En tant qu'enseignants lorsqu'un élève nous met à l'épreuve, nous pouvons ressentir une certaine confusion quant à la manière de réagir. Nous avons tendance à perdre nos nerfs et à gérer la situation de manière inadéquate. Cela peut déclencher des rires et des blagues de la part des autres élèves ou les rendre incapables de résoudre la situation. C'est pour cette raison que nous donnerons quelques conseils pour faire face à ces événements qui surviennent plus souvent que nous le souhaiterions.
Certaines études comme Les élèves comme adversaires dans les relations de pouvoir au sein de la classe. Témoignages d'enseignants définir l’élève comme un adversaire. Cependant, ce n'est pas le cas. Cela ne fait qu’encourager les enseignants à se comporter de manière inappropriée : punir l'étudiant qui teste avec une indifférence silencieuse ou profiter de la position de pouvoir dans laquelle il se trouve.
Cependant, pour aborder ce sujet, nous utiliserons certains aspects intéressants de l’étude citée. Ce sont les témoignages des différents professeur merci à qui nous pourrons constater les bonnes et les mauvaises stratégies adoptées en classe et comment gérer la situation.
Stratégies pour gérer l’élève en difficulté
La force du groupe
Lorsque nous nous trouvons face à un étudiant qui nous teste, nous devons clairement définir si cette attitude se produit dans un contexte précis. Par exemple lorsqu'il est entouré d'amis. La force du groupe encourage et amène les enfants (cela arrive aussi aux adultes dans la vie de tous les jours) à commettre certaines actions qu'ils ne feraient pas s'ils étaient seuls.
Une stratégie de gestion de l'étudiant qui nous met au défi et qui fonctionne habituellement est découvre qui je suis chef du groupe et se lier d'amitié avec eux ou établir une relation de confiance avec eux. Pour cela, il est nécessaire de parler individuellement avec chaque membre du groupe. Comme l’a fait un enseignant :
C'était un groupe très violent mais si on s'approchait de certains d'entre eux, on se rendait compte que séparés, c'était quelque chose de complètement différent. J'ai réussi à me lier d'amitié avec les dirigeants et cela a suffi à calmer tout le groupe.
Lutte de pouvoir
Un étudiant nous teste également pour découvrir nos points faibles. Ce comportement peut être particulièrement fort dans les premières heures de cours. Avec son attitude il essaie de comprendre s'il peut nous faire des blagues et nous rendre nerveux ou au contraire se mettre à sa place d'étudiant et nous respecter.
À ce stade, il est d'une importance capitale bien gérer ses émotions . Il ne faut en aucun cas discuter avec l'élève ou se mettre à son niveau. Il est important de rester à notre place, de se faire respecter par notre position d'adulte et de ne pas jouer à son jeu. Par conséquent, même si cela nous ennuie, nous devons comprendre quand l’ignorer et comment réagir de manière appropriée et astucieuse. Examinons quelques situations spécifiques.
L'élève qui contredit le professeur
Il pense qu'il a raison même s'il a tort. Il refuse d'accepter l'explication et la résolution d'un problème comme le dit le professeur. Dans ces cas-là, vous ne devriez pas vous mettre en colère. Nous continuerons à discuter et à montrer que la résolution de l'exercice démontré est correcte en l'accompagnant de nombreux exemples.
Si la situation devient insoutenable, nous lui expliquerons que s'il veut la résoudre comme il le croit, la responsabilité en incombera. En outre on peut demander à l'élève (dont on a préalablement corrigé l'exercice) de le faire au tableau. Constatant que les camarades ont réalisé l'exercice correctement et équitablement, la pression du groupe amènera l'élève à abandonner la mauvaise forme.
L'élève qui ne tolère pas les erreurs du professeur
Il ne supporte pas que l'enseignant fasse des erreurs, passe du temps à aider à résoudre un exercice ou réfléchisse trop à la recherche d'une solution par lui-même. Ces élèves changent généralement d'exercice pendant que l'enseignant essaie de résoudre le précédent. Ils se demandent : pourquoi investir de l’énergie dans une lutte contre un problème que quelqu’un d’autre résoudra à ma place ?
Dans ces situations, il est important de travailler sur dépannage par l'étudiant. En tant qu'enseignants nous agirons comme un soutien en aidant les élèves à résoudre les difficultés qu'ils rencontrent. Nous n'avons pas les réponses mais nous les trouvons avec elles.
Voici quelques-uns des scénarios dans lesquels nous pouvons nous trouver. À cet égard, de nombreux Les comportements décrits ne sont que le reflet des problèmes que chaque élève peut rencontrer à la maison. Cependant, face à chaque défi qu'ils nous posent, il est important de garder le contrôle de la situation, en privilégiant parfois le respect des règles de communication et d'apprentissage plutôt que ses propres connaissances. Si la communication est compromise, ce sera beaucoup plus difficile.
