La psychologie du développement est responsable de l'étude de l'être humain à toutes les étapes vitales.
Expliquer les données dont nous disposons aujourd’hui peut paraître quelque peu obsolète à certains. Cependant, cela ne change rien au fait que son exposition et sa compréhension sont fondamentales pour démontrer les progrès réalisés en psychologie du développement au cours des dernières décennies. Ces six théories du développement dont nous parlerons dans une perspective évolutionniste sont la Gestalt, la psychanalyse, le behaviorisme, la psychologie cognitive, la théorie de Piaget et Vygotsky.
Théories du développement
gestaltisme
Le psychologie . Aujourd’hui, cette approche est largement acceptée, mais son approche de l’étude de la perception était certainement révolutionnaire. Même si les psychologues qui l’ont rejoint sont moins connus pour l’étude du développement, ils se sont également démarqués dans ce domaine.
La Gestalt affirme que pour savoir, nous utilisons une série de structures . Des structures qui auraient une base physique et imposeraient leurs qualités face à notre développement. En revanche, on pourrait les définir comme des totalités complexes qui sont à leur tour le produit de la décomposition d’unités complexes. Complexe? Essayons de l'expliquer un peu mieux.
Ce que la psychologie Gestalt veut nous dire sur le développement, c'est que celui-ci repose sur certaines structures biologiques que nous apprenons à utiliser au fur et à mesure de notre croissance. Il n'y aurait donc pas de développement au sens de genèse et d'étapes évolutives mais seulement la découverte progressive des capacités cérébrales . Les recherches actuelles nous montrent cependant que cela n’est pas vrai et qu’il se produit réellement une genèse et une évolution des processus cognitifs.
Psychanalyse
La psychanalyse est un courant avec un père bien connu : Sigmond Freud . Cette approche nous présente les impulsions inconscientes et leurs effets sur notre conduite . Même si cette branche était basée sur une méthode non scientifique et que ses postulats manquaient du principe de parcimonie, elle avait néanmoins un fort impact sur l'étude du développement et ses théories représentaient une révolution dans la conception psychologique de l'enfance et de l'adolescence en vigueur jusqu'alors.
En ce qui concerne le développement, la psychanalyse affirme qu'il se produit parce que l'enfant a besoin de satisfaire une série de besoins à chaque phase de développement. Il classe donc le développement en une série d'étapes selon la manière dont ces besoins sont satisfaits. La psychanalyse souligne également l'importance de la sexualité dans toutes les phases du développement humain, même pendant les premières.
Behaviorisme
Courant né en réponse à la mauvaise attitude scientifique de la psychanalyse. Il est extrêmement positiviste pour ces chercheurs, tout ce qui ne peut être mesuré directement reste en dehors de l'étude de la psychologie . Ils ont donc étudié uniquement la relation entre les stimuli perçus et le comportement qu’ils déclenchaient, ignorant toute variable intermédiaire non mesurable.
Pour les behavioristes, le développement ne peut s’appréhender que grâce aux différents types d’apprentissages qui s’inscrivent dans ce cadre. L'enfant naît avec une série de réponses inconditionnées et innées qu'il associe, grâce à l'expérience, à d'autres stimuli. A travers des processus très simples, il génère une multitude de comportements complexes. Le problème de cette théorie du développement est qu’elle peut être considérée comme trop réductionniste.
Psychologie cognitive
Il surgit en réaction au behaviorisme et concerne étudier les processus internes qui peuvent servir d'intermédiaire entre un stimulus spécifique et un comportement spécifique . C’est là que les perspectives computationnelles et connexionnistes de cerveau humain. La psychologie cognitive constitue aujourd’hui la perspective la plus validée, notamment en Europe.
En ce qui concerne l'étude du développement, la psychologie cognitive définit le sujet comme un processeur d'information avec lequel il construit des représentations internes de la façon dont le monde est . Cette théorie est proche de Piaget et
Jean Piaget
Piaget est l'une des grandes références en matière de théories du développement.
Grâce à sa perspective constructiviste, il a développé une théorie qui divise le développement en une série d'étapes. . Ces étapes sont universelles et toutes les matières les aborderaient au même âge. Si vous souhaitez approfondir la théorie de Piaget et ses étapes, vous pouvez consulter le lien suivant OMS .
Lev Vygotski
Un autre des grands référents des théories du développement. Comment Piaget a abordé le développement dans une perspective constructiviste. Cependant, même s'ils coïncidaient en termes de perspective, ils concentraient leur attention sur des points différents : tandis que Piaget se concentrait sur la manière dont l'individu interagissait avec son environnement. Vygotski axé sur les effets culturels et sociaux qui ont affecté le développement .
Par Vygotskij puisque c'est la culture et la société qui transmettent les modèles comportementaux et organisationnels de la connaissance. Cependant, il ne s’agit pas d’un processus de copier-coller ; l'enfant construit le sien réalité à travers ce que dit la société. Ce postulat théorique est connu sous le nom de socio-constructivisme.
C'est un paradigme intéressant qui offre de nombreuses possibilités de traitement. Bien que beaucoup considèrent la pensée de Vygotsky
