Situations étranges et types d’attachement

L'attachement est le lien existant entre deux personnes et caractérisé par une forte intensité émotionnelle. Il s’agit généralement d’une relation spéciale et durable, très contraignante. Mary Ainsworth a été une pionnière dans le développement le premier outil utile pour évaluer les types d'attachement du nourrisson connus sous le nom de situation étrange .

Le lien mère-enfant n’est pas exclusif à l’être humain ; il existe de nombreuses espèces animales qui le démontrent. Cependant, nous sommes l’espèce qui met le plus de temps à former ce lien. L' pièce jointe il se consolide lorsqu'il est inconditionnel chez celui qui le reçoit.

Objet de la pièce jointe

L’établissement d’une forme précoce d’attachement saine est essentiel. En effet, l'objectif est d'obtenir la sécurité, le confort, la protection et la satisfaction des besoins fondamentaux de l'enfant. . Selon le type d'attachement développé envers la figure de référence, l'enfant pourra trouver plus ou moins de proximité, un refuge affectif, une réaction saine face à la séparation et un socle sûr.

Ce lien affecte non seulement le bien-être immédiat de l'enfant mais détermine son développement psycho-évolutif. Pour cette raison Les déficiences affectives dans les premiers stades peuvent avoir un impact négatif sur les étapes ultérieures de l’âge adulte et de la maturité.

Conditions nécessaires à l’attachement

Pour parler de premier attachement, une série de conditions minimales sont nécessaires de la part de l'enfant . Ces exigences indiquent un développement adéquat des obligations.

• Un répertoire suffisant de comportements d'attachement : sourire, vocaliser ; signaux aversifs et/ou actifs dans le but de susciter Attention et les soins de la mère.
• Ces comportements ont pour objectif d'attirer l'adulte, de favoriser et de produire des interactions privilégiées de part et d'autre.
• Pouvoir compter sur une capacité émotionnelle minimale.
• Posséder une série de ressources cognitives de base pour pouvoir reconnaître, créer des souvenirs et former des attentes envers la figure d'attachement.

Technique de situation étrange

La technique de situation étrange est un test créé par la psychologue américaine Mary Ainsworth en 1960. Son objectif était d'étudier le type d'interaction qui se produit entre la mère, un adulte (étranger) et l'enfant dans un contexte inconnu. .

Son implication dans psychologie du développement c'était tel

Simulation

La technique de situation étrange vous permet de simuler différents contextes. Le but est d'analyser le comportement de l'enfant lorsqu'il quitte son domicile zone de confort . En d’autres termes, la manière dont il passe de l’environnement sûr de son foyer à l’exploration du monde inconnu. Lors de l'observation, il est particulièrement intéressant d'étudier la réaction de l'enfant lorsque la mère s'éloigne. Et plus tard, quand ils se retrouveront.

Cette simulation se compose de huit épisodes et est conçue pour les enfants dès la première année environ. C'est vers le douzième mois que le lien entre l'enfant et la personne qui s'occupe de lui se consolide clairement.

Procédure

Dans l'une des variantes les plus célèbres de cette technique le Ainsworth il a placé la mère et l'enfant dans une pièce pleine de jouets . Au bout de quelques minutes, un inconnu entra dans la pièce et la mère en sortit. Plus tard, la mère est revenue. Ensuite, la mère et l’adulte étranger ont quitté la pièce, laissant l’enfant seul. L'adulte revint et enfin la mère.

De cette façon, le psychologue avait la possibilité de évaluer les réactions et les interactions entre la figure d'attachement et l'enfant

Types de pièces jointes

Basé sur la technique de situation étrange Trois types d’attachement ont été identifiés : sécurisant, évitant et ambivalent.

Sûr. Cela se manifeste par la capacité de l'enfant à explorer librement l'environnement même lorsque la personne qui s'en occupe s'en va. L'enfant semble bouleversé lorsque sa mère part mais l'accueille avec enthousiasme à son retour.

Éviter. Dans ce cas également, l'enfant ressent de la détresse en l'absence de sa mère. Contrairement au cas précédent, cependant, à son retour, il aura tendance à l'éviter. Autrement dit, il fait preuve d’une apparente indifférence.

Insécurité-ambivalent. Des signes de détresse étaient présents tout au long de l’expérience. L'enfant exprime de la colère envers la mère surtout lorsqu'elle est absente.

L'attachement de l'enfant ne détermine pas complètement le personnalité et la qualité des relations à l'âge adulte. Cependant, cela peut avoir un impact important. C'est pourquoi .