Le béhaviorisme déductif de Clark Hull

L'importance de Clark Hull est due à sa manière innovante de comprendre le behaviorisme. Hull souhaitait établir les principes de base d'une science du comportement pour expliquer le comportement des animaux de différentes espèces ainsi que le comportement individuel et social. C’est ce qu’on appelle le behaviorisme déductif .

La théorie proposée par Clark L. Hull (1884-1952) était la plus détaillée et la plus complexe parmi les grandes théories de l'apprentissage formulées au cours du XXe siècle. Le concept de base de Hull était la force de l'habitude qui, selon lui, était basée sur la pratique.

Les habitudes ont été décrites comme des connexions stimulus-réponse basées sur la récompense. . Selon Hull, ce sont les réponses et non les perceptions ou les attentes qui participent à la formation des habitudes. Donc dans son béhaviorisme déductif

Le béhaviorisme déductif cherche à établir les principes de base du comportement animal de différentes espèces en plus du comportement individuel et social.

Clark Hull et le behaviorisme déductif

Hull est considéré comme un penseur néo-comportemental. Il a proposé une nouvelle façon de comprendre le behaviorisme à partir de positivisme logique qui a dominé son époque.

Comme les autres principaux auteurs du behaviorisme Hull pensait que le comportement humain pouvait s'expliquer par le conditionnement et le renforcement. . La réduction des impulsions agit comme un renforcement d’un comportement.

Ce renforcement augmente la probabilité que le même comportement se reproduise lorsque le même besoin se fera sentir dans le futur. Pour survivre dans son environnement, un organisme doit se comporter de manière à satisfaire ces besoins de survie. Dans une relation stimulus-réponse, si le stimulus et la réponse sont suivis d’une réduction du besoin, la probabilité que le même stimulus produise la même réponse dans le futur augmente.

Hull voulait établir les principes de base d'une science du comportement permettant d'expliquer le comportement des animaux de différentes espèces ainsi que le comportement individuel et social. Sa théorie du behaviorisme déductif propose le habitude comme concept central . La force de l'habitude dépend du fait que la séquence stimulus-réponse est suivie d'un renforcement ainsi que de son ampleur qui dépendra de la réduction de l'impulsion associée à un besoin biologique.

Les théories de cet érudit sur l'apprentissage ont été présentées pour la première fois dans la Théorie Mathématico-Déductive de l'Apprentissage Rote (1940), une collaboration créée avec plusieurs collègues dans laquelle Hull exprimait ses découvertes à travers des postulats exprimés à la fois sous forme mathématique et verbale.

Il développe ensuite ces idées dans son livre Principes de comportement (1943) où il a suggéré que la connexion stimulus-réponse dépend à la fois du type et de la quantité de renforcement.

La théorie de l'apprentissage de Hull

Hull a été l’un des premiers théoriciens à tenter de formuler une grande théorie pour expliquer tous les comportements, connue sous le nom de théorie de la réduction des impulsions. L’idée selon laquelle le corps travaille activement pour maintenir un certain état d’équilibre part du concept d’homéostasie.

En plus de cette idée, Hull suggère que toutes les motivations découlent de besoins biologiques précis. Il a utilisé le terme besoin pour désigner l'état de tension ou d'excitation provoqué par de tels besoins biologiques ou physiologiques. .

Une impulsion telle que la soif, la faim ou le froid crée un état ou une tension désagréable. Pour réduire cet état de tension les hommes et animaux ils recherchent des moyens adéquats pour satisfaire chacun de ces besoins biologiques (boire, manger, s'abriter). En ce sens, Hull suggère que les humains et les animaux répètent tout comportement capable de réduire leurs impulsions.

La théorie de Hull est basée sur l'idée que les pulsions secondaires (contrairement aux pulsions primaires/innées qui sont des besoins biologiques tels que le désir de socialisation, la soif et la faim) sont apprises par le conditionnement et satisfont indirectement les pulsions primaires. Un exemple en est le désir d’argent, car il est utilisé pour payer la nourriture et le logement.

Ces multiples sous-unités se produisent lorsque plusieurs besoins sont satisfaits. L’objectif est de corriger le déséquilibre. Ce qui signifie que le comportement s’apprend et se conditionne si et seulement s’il satisfait une impulsion primaire.

La formule du behaviorisme déductif

Hull a également développé une formule pour exprimer mathématiquement son théorie de l'apprentissage qui est le suivant :

sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr

Ce sont les variables de la formule :

être:potentiel d'excitation probabilité qu'un organisme produise une réponse (r) à un ou plusieurs stimuli sr :force de l'habitude établie par le nombre de conditions précédentes. D: force motrice déterminée par le degré de privation biologique. K: motivation incitative ou taille ou ampleur de l’objectif. J: le délai avant que le corps puisse chercher des renforts. mdr: inhibition réactive ou fatigue . reflex: inhibition conditionnée causée par un manque antérieur de renforcement. reflex: seuil de réaction le minimum de renforcement qui produira un apprentissage. bière:erreur aléatoire.

Selon Hull, la principale contribution de la théorie de la réduction des impulsions correspond en grande partie à l'élimination et à la réduction des impulsions. . Ce sont eux qui entravent l’activité des personnes en tant que telles. Cela impliquerait donc également une augmentation du potentiel humain puisqu'en satisfaisant tous les besoins, il est possible d'améliorer les performances de l'individu et donc de mieux réussir dans la vie.

Commentaires finaux

Les critiques de Hull considèrent le behaviorisme déductif comme trop complexe, l'accusant de ne pas expliquer la motivation humaine en raison d'un manque de capacité à généraliser.

L'un des problèmes majeurs de la théorie de Hull sur la réduction de l'impulsion est que il ne prend pas en compte la manière dont les renforçateurs secondaires réduisent l'impulsion . Contrairement aux pulsions primaires telles que la faim et la soif, les renforçateurs secondaires ne contribuent pas à réduire directement les besoins physiologiques et biologiques. Une autre critique majeure est que cette théorie n’explique pas pourquoi les gens adoptent des comportements qui ne réduisent pas leurs impulsions.

Quoi qu’il en soit, cette approche a influencé les théories et explications ultérieures en psychologie. Bon nombre des théories motivationnelles qui ont émergé au cours des années 1950 et 1960 se sont appuyées sur la théorie originale de Hull ou ont tenté de proposer des solutions alternatives pour guider sa théorie de la réduction. Un bon exemple est la fameuse hiérarchie des besoins Abraham Maslow est apparue comme une alternative à l'approche de Hull.