Erik Erikson cite des citations sur lesquelles réfléchir

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Erik Erikson était professeur d'art ; après avoir rencontré Anna Freud, il entreprend des études à l'Institut psychanalytique de Vienne et se spécialise en psychanalyse d'enfants.

L'une de ses contributions majeures est la théorie du développement psychosocial basée sur les étapes du développement psychosexuel de Sigmund Freud. Mais ce ne sera pas le sujet d'aujourd'hui car nous traiterons de 7 citations d'Erik Erikson qui méritent d'être rappelées.

Les théories d'Erikson avaient beaucoup de poids, mais les citations suivantes reflètent sa façon de penser et sa passion d'enseignant et de psychanalyste pour enfants.

7 phrases dans Erik Erikson

1. Les peurs sont héritées

Les enfants en bonne santé n’auront pas peur de la vie si leurs aînés sont suffisamment intègres pour ne pas craindre la mort.

La première phrase célèbre d'Erik Erikson parle d'un sujet important : la peur. Ainsi que le modèle éducatif choisi par les parents cela peut avoir des conséquences positives ou négatives sur les enfants, il en va de même pour les peurs. Il est inévitable qu'ils soient perçus par les enfants.

C’est pour cette raison qu’il est important d’affronter vos peurs au lieu d’essayer de les étouffer ou, pire encore, de les inoculer à vos enfants. Les enfants sont prêts à se les approprier mais leur capacité à les gérer est moindre que la nôtre.

2. Acceptez la victoire et la défaite

L’enfant devient adulte non pas lorsqu’il prend conscience du droit d’avoir raison, mais lorsqu’il réalise qu’il a aussi le droit d’avoir tort.

Cette phrase contient un enseignement important : il faut savoir perdre et savoir gagner. Lorsque nous devenons adultes, nous nous heurtons souvent à une réalité. Si nous gagnons, nous sommes félicités ; si nous échouons, certaines personnes pourraient nous tourner le dos ou peut-être dites-nous que je vous l'avais dit.

Cette peur se reflète chez l'enfant lorsqu'il n'est pas en mesure de passer un examen sans l'aide de ses parents ou lorsqu'il est frustré parce qu'il n'excelle pas dans le sport préféré de sa mère ou de son père. Se juger avec douceur et un peu de bienveillance est l'une des compétences qui font de nous des adultes plus centrés.

3. Responsabilité parentale

Il faut beaucoup de temps pour éduquer nos enfants à être bons ; il faut les élever et cela signifie faire des choses avec eux : demander, raconter, expérimenter à travers les actions, ses propres mots, la façon dont on les aborde. Apprenez à comprendre où vous en êtes, assurez-vous que vos enfants apprennent de vous qu'ils comprennent pourquoi et qu'ils seront bientôt à vos côtés.

La troisième des 7 phrases d'Erik Erikson aborde un sujet fondamental dans l'éducation des enfants : la responsabilité d'être parent. Éduquer demande de l’attention, de la présence, être prêt à jouer et à vivre des expériences avec eux.

Et un parent absent un enfant n’apprendra rien et on ne peut donc rien attendre de lui. Si nous ne trouvons pas le temps de passer du temps avec nos enfants et de vivre des expériences avec eux, ils ne parviendront pas à s'intérioriser comme nous le souhaitons. Les mots ne servent à rien s’ils ne sont pas accompagnés de gestes. Les enfants ont besoin de figures parentales présentes .

4. Citations d'Erik Erikson : tout change

Lorsque vous suivez votre développement, votre comportement est influencé.

Nous ne cessons de grandir, chaque étape de la vie est un défi. Souvent, avant que nous ayons pleinement exploité l’enfance, l’adolescence arrive soudainement et nous oblige à changer. Cela affecte notre comportement ainsi que la façon dont nous construisons notre Soi, qui nous sommes réellement.

Aussi effrayant que puisse être le changement cela nous aide en fait à grandir. D'autant qu'on n'y peut rien : les expériences nous marquent et nous nous transformons en conséquence. Tout cela est richesse.

5. Compliments destructeurs et vides de sens

Les enfants ne peuvent pas se laisser tromper par des éloges vides de sens et une attitude condescendante. Parfois, ils acceptent de renforcer artificiellement leur estime de soi en l’absence de toute autre chose, mais ce que j’appelle une identité égoïste croissante n’acquiert une véritable force qu’à partir de la reconnaissance sincère et cohérente de leurs véritables réalisations, c’est-à-dire celles qui ont un sens dans leur culture.

Nous parlons ici d’éloges vides de sens. Ce très bon offert à chaque occasion et qui justement à cause de sa fréquence perd toute sa valeur . Le problème avec ce type d’éloge est que l’enfant a tendance à tout faire pour l’obtenir en perdant de vue le véritable objectif : bien faire les choses.

Cela peut être une source de force frustration . Les éloges si faciles à recevoir en famille ne sont pas également présents à l’école dans le groupe d’amis sportifs. C'est bien de faire des éloges, mais Erikson conseille de le faire avec mesure.

6. Les garçons et la liberté

Les adolescents ont besoin de liberté de choix, mais pas au point de ne plus pouvoir choisir.

S’il est important d’établir des limites et des interdits, il faut en même temps donner aux jeunes la possibilité de choisir.

Erikson parle d'un et équilibre entre limites et liberté . Tous les excès sont mauvais. Trop de liberté peut conduire l'adolescent à ne pas être en mesure de faire un choix, capacité vitale pour un être humain.

7. Le concept d'identité est la dernière des 7 phrases d'Erik Erikson

Dans la jungle sociale de l’existence humaine, il n’y a pas de sentiment de vie sans sentiment d’identité.

La dernière phrase d'Erikson nous amène à ce concept d'identité que nous commençons à structurer lorsque nous sommes enfants. L’insécurité identitaire donne forme à ce sentiment de perte que nous avons tous éprouvé au moins une fois dans notre vie. Selon le psychologue Miguel Molla, par exemple, les jeunes ayant de profonds doutes identitaires sont plus vulnérables et sujets aux tomber dans la dépendance .

Erikson a continué à écrire et à faire des recherches jusqu'à la fin, mettant une forte passion dans tout ce qu'il faisait. la même passion qui est présente dans chacune de ces phrases. Ils nous apprennent tous quelque chose que nous ne savions peut-être pas ou que nous avions oublié. Laquelle de ces phrases emporterez-vous avec vous aujourd’hui ?

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