Nous avons vu comment la psychologie du développement s'est parfois concentrée sur l'étude d'aspects très spécifiques comme l'apparition d'une capacité symbolique ou d'une capacité symbolique.
Érikson est devenu l'un des précurseurs de l'étude du cycle de vie. Et malgré le fait que son œuvre soit très vaste la théorie psychosociale de c'est l'un de ses modèles qui jouit du plus de reconnaissance . Il y établit 8 étapes qui présupposent un changement ou une évolution de l'identité personnelle. dans le cycle de la vie. Ci-dessous, nous expliquerons brièvement chacune des différentes étapes de cette théorie.
La théorie psychosociale de
Les 8 étapes de la théorie psychosociale du développement d'Erikson
La principale caractéristique des différentes étapes exposées par l'auteur est le conflit. bipolaire . Chacun d'eux est composé de deux pôles : l'un positif et l'autre négatif . L'individu doit faire face à ces pôles socialement générés afin de s'adapter à son contexte et de développer son identité de la manière souhaitée. Chaque étape représentera une crise que l'individu devra surmonter pour avancer dans son cycle de vie.
Confiance
C'est la première étape du cycle de vie de 0 à 1 an. A ce stade le nouveau-né doit développer une attitude de confiance envers ses parents . S’il y a une stabilité dans l’attention que l’enfant reçoit, il s’attendra à ce que même si les choses tournent mal, elles s’améliorent. Surmonter cette phase signifie être capable de faire confiance aux autres face à l'incertitude que l'inconnu peut générer.
Autonomie
C'est la deuxième phase du cycle de vie, apparaissant vers 2-3 ans. A cet âge l'enfant est obligé d'avancer vers son autonomie . Il doit manger seul, s'habiller, s'opposer à ses parents, etc. Il doit cependant rendre son désir d'autonomie compatible avec les normes sociales que représentent et lui imposent ses parents.
Commencer à exercer des activités indépendantes peut soulever des doutes quant à votre capacité à réaliser les tâches requises. Réussir d'un point de vue adaptatif consiste précisément à transformer cette incertitude en un défi qui alimente la motivation de l'enfant à grandir. logiquement dans les limites imposées par la société.
Initiative
Elle représente la troisième étape de la théorie psychosociale de lorsque l'enfant prend l'initiative d'atteindre des objectifs personnels.
Travail acharné vs
Il s'agit de la quatrième étape du cycle de vie ; cette crise apparaît vers l'âge de 7 ans et dure jusqu'à 12 ans. L'enfant doit apprendre à gérer outils culturels dans ses relations avec ses pairs. Il est essentiel de commencer à travailler ou de jouer avec les autres compagnons.
L'entreprise propose différentes méthodes et une culture de coopération que l'individu doit comprendre pour acquérir des compétences et être conforme. S’ils ne sont pas développés, il assumera un sentiment d’infériorité par rapport aux autres.
Identité vs
Cette phase correspond au cinquième du cycle de vie et apparaît durant l'adolescence. L'adolescent est confronté à une série de changements physiques ainsi qu'à l'apparition de nouveaux besoins sociaux. Cela l’amènera à se sentir confus quant à son identité et à la conception qu’il a de lui-même.
L'individu devra s'engager sur le plan idéologique professionnel et personnel pour développer son identité . Inspiré par Erikson, James Marcia a développé sa théorie sur l'identité de l'adolescent que vous pouvez consulter OMS .
Intimité vs
Sixième étape de la théorie psychosociale de Il faut trouver des liens d'union avec d'autres individus pour réaliser ainsi une fusion d'identité tout en conservant son identité personnelle.
Générativité vs
Septième et avant-dernière phase du la personne doit s'engager avec d'autres dans son travail avec ses enfants, réalisant ainsi une vie productive . Le besoin de l'adulte de mener une vie productive le protège d'une condition de stagnation et l'aide à poursuivre ses objectifs.
intégrité de l'ego
La dernière étape du développement global de l'être humain se produit vers la fin de l'âge adulte ou vieillesse . Pour être satisfait de sa vie, l'individu doit regarder en arrière et être d'accord avec les choix de vie qu'il a faits. . Un jugement positif sur les objectifs et les décisions prises donne naissance à l'intégrité de l'ego qui forme une image complète et significative de soi. Au contraire, une vision négative de sa vie peut générer des sentiments de désespoir et d’impuissance.
