Les étapes de développement selon Erikson

Parmi les différents psychanalystes, nous trouvons des auteurs qui suivent les postulats de Freud de manière orthodoxe et d'autres qui ont apporté des modifications à ses hypothèses. Erik H. Erikson appartient à ce deuxième groupe puisqu'il a élargi et modifié la théorie freudienne. Il a notamment mis l'accent sur l'influence de la société sur le développement de la personnalité. ne considérait pas le contexte familial comme seul responsable des étapes de développement .

Dans son modèle génétique, Freud considère une succession de phases que chaque personne semble traverser depuis la naissance jusqu'à l'âge adulte. Cette succession d'étapes est appelée phases de développement psychosexuel.

Pour la psychanalyse, la sexualité est une dimension d'une importance fondamentale puisqu'elle constitue l'un des principaux moteurs de l'énergie vitale qui anime le comportement humain.

Cette énergie vitale a été nommée par Freud comme libido, une force à réprimer et à retirer de la conscience pour ne pas provoquer de conflits.

Selon la psychanalyse orthodoxe, l'énergie sexuelle n'apparaît pas à l'adolescence mais est présente dès la naissance. et ce qui est encore plus important, selon Freud, chaque étape est associée à notre part émotionnelle et sexuelle. Comme Freud a identifié 5 étapes : latence phallique anale orale et génitale.

Erikson, en revanche, n'accorde pas au développement psychosexuel l'importance que lui accordait son prédécesseur. Il tourne plutôt son regard vers influence sociale pour expliquer l'évolution de la psyché humaine . Il parlera donc des phases du développement psychosocial.

Dans chaque phase de la vie, il y a une crise que l'individu devra surmonter pour passer à la phase suivante.

Les 8 étapes de développement d'Erikson

Erikson a été un pionnier en considérant le développement de l’ego comme un voyage tout au long de la vie. Il a développé le concept de développement comme un processus composé de huit phases qui se succèdent au cours du cycle de vie.

A chaque étape, l'individu doit satisfaire ses besoins, développer ses compétences et répondre aux exigences du contexte propre à son âge.

En l’absence d’une résolution de la crise qui accompagne chaque phase, il ne peut y avoir de développement sain pour la personne. En conséquence il est nécessaire de conclure chaque étape avec succès afin de passer adéquatement à la suivante . Les étapes prises en considération par l'auteur sont les suivantes :

Confiance et méfiance fondamentales.Elle se manifeste dès la naissance jusqu'à environ la première année de vie. À ce stade, le nouveau-né comptera sur les autres pour satisfaire ses besoins primaires. Les enfants peuvent apprendre à voir le monde comme un endroit dangereux si leurs tuteurs affichent une attitude de rejet ou si ils deviennent surprotecteurs empêcher les tout-petits d’explorer. À ce stade, les principaux agents sociaux sont les parents (ou tuteurs) et autres figures d’attachement.

Autonomie, honte et doute.Cette phase commence dès la première année et s'étend jusqu'à trois ans de vie. Les enfants doivent apprendre à être indépendants lorsqu’il s’agit de s’habiller, de s’endormir ou de manger. S’ils ne réussissent pas, ils pourraient douter de leurs capacités et avoir honte d’eux-mêmes. Ici, les principaux agents sociaux sont les parents .

Initiative et culpabilité.Dans cette phase, la mission de l'enfant est de se rendre compte qu'il a un esprit d'initiative qui, s'il est mis en pratique, ne doit pas entrer en conflit avec les droits, privilèges ou objectifs d'autrui afin qu'il ne se sente pas coupable. L'agent social est la famille. Il s'agit d'une phase qui survient entre 3 et 6 ans.

Les autres phases de développement selon Erikson

Travail acharné et sentiment d’infériorité.De 6 ans à 12 ans environ, les enfants entrent dans une phase où ils se comparent à leurs pairs. Ils doivent maîtriser des compétences sociales et académiques pour se sentir en confiance. L’échec dans ce domaine produira un complexe d’infériorité. L'agent social ici est l'enseignant.

Confusion d’identité et de rôle.Cette phase commence vers 12 ans et dure jusqu'à 20 ans. L'adolescent essayez de répondre aux questions relatives à votre identité. Il doit assumer des identités et des responsabilités sociales de base afin de ne pas se tromper sur les rôles qu'il assumera en tant qu'adulte. Le principal agent social est représenté par ses pairs.

Intimité et isolement.Au début de l’âge adulte et jusqu’à 40 ans, il est essentiel de nouer des amitiés solides et de développer un sentiment d’amour et de solidarité. Sinon, des sentiments tels que l’isolement ou la solitude peuvent surgir. L'agent social est donné par les partenaires et amis.

Générativité et stagnation.Elle dure de 40 à 65 ans. Il prédit une augmentation de productivité du travail l'éducation familiale et la prise en charge des besoins des enfants. En l’absence de ces responsabilités, nous stagnerons dans la phase et tomberons dans l’égocentrisme. Les agents sociaux sont le conjoint, les enfants et les normes culturelles.

Intégrité de l’ego et désespoir.Au cours de la vieillesse, à partir de 65 ans, l'adulte regarde en arrière et peut vivre une expérience productive et heureuse importante ou une profonde déception avec des promesses non tenues et des objectifs non réalisés. Les expériences personnelles et surtout sociales marquent la manière dont cette crise finale sera résolue. Le principal agent social est l’humanité.

La force de l'ego

Erikson propose la résolution de chacune des crises qui surviennent dans les différentes phases de notre développement. En résolvant chacun de ces conflits, l’individu grandira émotionnellement et psychologiquement. Mais pour résoudre les conflits qui surviennent, il est extrêmement important d’acquérir les compétences nécessaires à cet effet.

Acquérir ces compétences grâce à nos agents sociaux et être capable de résoudre toutes les crises qui surgissent nous libéreront des psychopathologie . Si nous ne pouvons pas nous pourrions être piégés dans l'une de ces phases ce qui nous empêcherait de progresser.

Une fois que nous avons acquis les compétences nécessaires, nous éprouvons un sentiment de pouvoir gratifiant appelé force de l’ego.