Fusillades dans les écoles : ce que pensent les tueurs

Les fusillades dans les écoles sont un phénomène triste et malheureusement très fréquent de nos jours . Le meurtrier ne souffre d'un trouble mental que dans 5 % des cas. Dans le reste des profils, d'autres facteurs déclenchants sont observés comme la maltraitance physique ou psychologique, l'abandon familial, le harcèlement scolaire, le casier judiciaire dans la famille et surtout l'accès aux armes à feu.

Suite à la fusilladeLe 14 février, au lycée Marjory Stoneman Douglas de Parkland, en Floride, le président Trump a tweeté : Plusieurs signes indiquaient que le tueur souffrait de troubles mentaux. Il avait également été expulsé de l'école pour mauvaise conduite. Les voisins et camarades de classe savaient qu'il constituait un problème . Nous devons toujours signaler ces cas aux autorités !.

Dans la structure sociale des écoles américaines, les stimuli violents liés à la culture des armes à feu ou au racisme sont très fréquents.

Le responsable du massacre en Floride, Nikolas Cruz, présentait un profil à risque : étudiant expulsé et marginalisé qui avait exprimé à plusieurs reprises son intérêt pour les armes . Mais derrière le phénomène de fusillades dans les écoles il y a quelque chose de plus profond, quelque chose de sombre qui dépasse la question de santé mentale et qui implique tous les organismes sociaux de la société américaine. Voyons cela en détail.

Fusillades dans les écoles : un problème de société

Nikolas Cruz, 19 ans, a tué 17 camarades de classe. Lors du massacre, de nombreux étudiants ont été blessés . Le nom de ce garçon s'ajoute à la liste des individus qui se sont armés de frustration colère et mépris et fascinés par les armes à feu, ils ont commis de véritables massacres, tuant sans pitié les enseignants et les élèves des écoles auxquelles ils appartenaient.

Le nombre d'incidents ou de massacres liés aux armes à feu dans les écoles aux États-Unis continue d'augmenter . Depuis 2012, où Adam Lanza a tué 20 personnes (des enfants de 7 ans et leurs professeurs), il y a eu 239 massacres dans des écoles. Plus précisément, nous parlons de 438 personnes blessées et 138 morts au cours des 6 dernières années.

Sénateurs politiques et personnalités notables opposés aux armes à feu soulignent un fait déconcertant : année après année, le nombre de massacres augmente de plus en plus. Ce n'est pas une coïncidence, ce n'est pas une question de malchance ou troubles mentaux en hausse . Aux États-Unis, ces massacres sont la conséquence de l’inertie sociétale. Les tueurs ont non seulement la possibilité d’agir, mais ils disposent également des moyens nécessaires.

Il ne s’agit pas seulement de discuter de la nécessité d’interdire l’usage des armes, ce qui constitue déjà en soi une question importante. Doit comprendre également quelles raisons poussent les jeunes à utiliser des armes d'assaut pour canaliser leur colère ou leurs problèmes .

Le profil des responsables des fusillades dans les écoles

Le massacre de Cela a également conduit à l'adoption de nouvelles mesures de sécurité dans les écoles et à la création de simulations pour apprendre à agir et réagir dans des situations dangereuses. et l'intervention des services secrets dans la gestion de ce type de massacre et les raisons sous-jacentes.

En 2000, un profil psychologique a été élaboré pour tenter de mieux comprendre l'architecture mentale de ces jeunes tueurs. Voici les principales caractéristiques :

Les attaques sont méticuleusement préméditées. Ce ne sont pas des actions aléatoires ni le résultat d’un moment d’aliénation mentale.

• 80 % des tueurs ont subi des épisodes de harcèlement scolaire. Ils ont un passé de maltraitance, de persécution et de violence psychologique générés par le milieu scolaire.

Un pourcentage élevé de meurtriers sont issus de familles brisées où l'un des deux parents a un casier judiciaire. .

• 95% des massacres sont l'œuvre de personnes qui n'ont pas de problèmes mentaux. En d’autres termes, les maladies mentales comme la schizophrénie ne sont pas associées à la violence.

Dans 100 % des cas, il existe un intérêt marqué pour les armes. Les tueurs l'expriment généralement ouvertement à leurs compagnons ou par l'intermédiaire de leurs amis. réseau social .

• La violence contre les jeunes et les enfants n’est ni aléatoire ni soudaine. En réalité, il s’agit d’un processus complexe et lent mais très impactant qui se développe dans leur esprit.

Les stimuli de nature violente, associés au stress environnemental et aux pensées déformées, ont tendance à construire une armure mentale déshumanisée chez la personne.. Cette froideur émotionnelle amène la personne à considérer le massacre comme une échappatoire enrichissante et justifiable.

Quelle est la solution aux fusillades dans les écoles ?

Selon un sénateur républicain, la solution aux fusillades est très simple : armer des hommes bons pour tenir à distance les enfants à problèmes qui veulent faire du mal à leurs camarades de classe. En fait donner des armes à des hommes (supposément) bons ne ferait qu'alimenter le cycle de la violence et démontrerait que le recours aux armes est le meilleur moyen de résoudre un conflit. conflit .

La culture de la violence alimente la violence elle-même. Et c'est là le vrai problème. Un autre virus est la négligence des institutions éducatives et sociales ainsi que le fait que nous parlons d’un pays qui fait de l’usage des armes l’essence de son identité. De toute évidence, ce n’est pas la bonne voie à suivre.

La communauté médicale et éducative souligne la nécessité de mettre en œuvre une attention psychologique auprès des élèves des écoles et instituts pour pouvoir comprendre, prévenir et, si nécessaire, gérer ces situations.

Avec l'aide d'un psychologue et d'une assistante sociale, il sera possible de prendre en charge au mieux les étudiants. . Ces chiffres seront capables d'identifier d'éventuels signes avant-coureurs et ainsi d'éviter les fusillades et les massacres dans les écoles. Des épisodes qui malheureusement sont de plus en plus fréquents.