La théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura

Albert Bandura est considéré comme le père de théorie de l'apprentissage social en plus d'être l'un des psychologues les plus influents de tous les temps. En 2016, il a reçu la médaille d'or de la science méritoire décernée par le président Barack Obama à la Maison Blanche.

À une époque où le behaviorisme dominait la psychologie, Bandura a développé son propre théorie de l'apprentissage social . A partir de ce moment nous commençons à attribuer de l'importance aux processus cognitifs et sociaux qui interviennent dans le processus d'apprentissage des personnes et pas seulement de prendre en considération les associations entre stimuli et renforçateurs qui suivent un certain comportement comme l'avait fait le behaviorisme.

La personne n'est plus considérée comme une marionnette du contexte mais comme un individu capable de mettre en jeu ses processus privés comme l'attention ou la réflexion pour apprendre.

Cependant, Bandura reconnaît le rôle des circonstances les considérant comme une partie importante du processus d’apprentissage mais pas la seule. Selon l’auteur, le renforcement est nécessaire à l’exécution, et non à l’apprentissage lui-même.

Notre monde intérieur est fondamental lorsqu'il s'agit d'ajouter un nouveau comportement à notre répertoire ou d'en modifier un que nous avions déjà mais que nous n'avons pas pu mettre en œuvre. La plupart des nôtres comportements ils sont le résultat de l’imitation ou de l’apprentissage indirect de modèles qui ne nous concernent pas.

Qui n'a pas appris à répéter les mêmes gestes que ses parents lors d'une conversation ou à surmonter une peur après avoir vu un ami le faire ?

Théorie de l'apprentissage social

Selon Bandura, il existe trois éléments qui interagissent mutuellement en référence au processus d'apprentissage : la personne, l'environnement et le comportement. C'est ce qu'on appelle le déterminisme mutuel ou réciprocité triadique. selon lequel l'environnement influence le sujet et son comportement, le sujet influence l'environnement avec son comportement et le comportement influence le sujet lui-même.

Nous apprenons en observant les autres et l'environnement qui nous entoure. Nous n'apprenons pas seulement par le renforcement et punitions comme le soutiennent les psychologues comportementaux car la simple observation produit en nous certains effets d’apprentissage sans avoir besoin d’un renforcement direct.

Grâce à la célèbre expérience de la poupée Bobo, Bandura a pu observer ces effets. Le psychologue a divisé les enfants âgés de 3 à 5 ans en deux groupes. Un groupe a montré un comportement agressif et l’autre un comportement non agressif envers la poupée Bobo. En ce sens, les enfants ont imité le comportement envers la poupée.

L'expérience a eu des résultats très importants pour la psychologie car elle nous permet de comprendre pourquoi certaines personnes se comportent d'une certaine manière. . Par exemple, l'attitude provocante de certains adolescents qui ont grandi dans des familles destructrices et sont exposés à des comportements provocateurs est le résultat de l'imitation de ces modèles de référence que les enfants ont intégrés dans leur façon d'être.

Facteurs déterminants pour l’apprentissage par procuration ?

En plus des trois éléments fondamentaux mentionnés précédemment, Bandura estime qu'il existe certains processus nécessaires à l'apprentissage par observation :

Processus de Attention : l'attention portée au modèle qui réalise l'action à apprendre est fondamentale. Ce processus est influencé par des variables telles que l'intensité du stimulus, la pertinence, la taille, la facilité de discrimination, la nouveauté ou la fréquence. D'autres variables sont spécifiques au modèle imité : le sexe, la race, l'âge, l'importance que lui accorde l'observateur peuvent modifier le processus d'attention . En ce qui concerne les variables situationnelles, on a vu que les activités les plus difficiles ne peuvent être copiées tandis que les plus faciles perdent de l'intérêt car n'apportent rien au sujet.

Processus de rétention:

Processus de reproduction: c'est le passage de ce qui a été appris comme image, symbole ou règle abstraite à des comportements concrets et observables. Dans ce cas le sujet doit avoir capacité fondamental pour compléter le comportement à apprendre .

Processus de motivation: ils constituent un autre élément important pour l'exécution du comportement appris. La valeur fonctionnelle d’un comportement est ce qui pousse une personne à le pratiquer ou non et dépend d’incitations indirectes auto-produites ou directes intrinsèques.

Quels sont les effets de l’apprentissage par observation ?

Selon la théorie de l’apprentissage social, lorsqu’un modèle comportemental est observé, trois types d’effets différents peuvent se produire. C'est l'effet d'acquisition de l'effet inhibiteur ou désinhibiteur et de facilitation .

Effet de l'acquisition de nouveaux comportements: le sujet acquiert de nouvelles attitudes et comportements grâce à l'imitation et aux règles nécessaires pour développer et compléter de nouvelles attitudes sur la même ligne d'action. Les comportements acquis ne sont pas seulement des compétences motrices, les réponses émotionnelles s’apprennent également.

Effet inhibiteur ou désinhibiteur: inhibition des comportements existants à travers des changements de motivation. Dans cette variable entre en jeu la perception de la capacité propre du sujet ou les conséquences liées à l'action du modèle.

Effet de facilitation: ce dernier effet fait référence à la facilité d'apprentissage par observation en complétant des comportements déjà existants et non inhibés.

La théorie de l’apprentissage social nous rappelle que nous avons acquis bon nombre de nos comportements par imitation. Le tempérament biologique joue certes un rôle important mais les modèles qui nous entourent encore plus . Être timide, parler de manière convaincante ou rapide, les gestes, l'agressivité ou les éventuelles peurs s'acquièrent en partie par l'imitation.

La théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura est non seulement importante pour comprendre pourquoi les gens se comportent d'une certaine manière, mais aussi pour il sert également à traiter les comportements considérés comme inappropriés par l'observation de nouveaux modèles qui, par exemple, conduisent à surmonter ses peurs et à se comporter de manière appropriée et qui constituent une sorte de renforcement positif.

Références bibliographiques :

Bandura A. (1977) Théorie de l'apprentissage social Englewood Cliffs NJ : Prentice Hall.

Bandura A. (2000) Auto-efficacité : théorie et applications Trente : Éditions Erickson.