Quand mes élèves me demandent ce qu'est une limite en mathématiques, je leur réponds que une limite est un mouvement . Un mouvement qui se termine parfois dans un précipice et d’autres fois ne finit jamais. Dans tous les cas, les limites et le bonheur ne peuvent être compris que si nous avançons dans la fonction et devenons l'ombre de ce même mouvement.
Cela peut être un mouvement vers l’avoir. La plupart des parents vendent à leurs enfants le besoin d’être la fourmi et méprisent la sauterelle (le coupable évident de ce qui se passe à la fin de l’histoire). L’avenir est imprévisible et nous ne savons jamais de combien de ressources nous pourrions avoir besoin si des temps difficiles arrivent.
Au départ, les enfants sont incapables de comprendre la complexité de cette philosophie et ne voient dans la connaissance que le moyen de réussir les examens et donc de rendre leurs parents heureux.
Une connaissance qu'ils verront ensuite d'une autre manière (désirée) lorsqu'ils tomberont amoureux . À ce moment-là, ils voudront tout savoir. Ils seront fascinés par la possibilité de découvrir comment le petit regarde avec émerveillement la personne qui montre et cache son visage dans le personnage célèbre. jeu partie bubù canapé.
Alors la fonction commencera à se rapprocher de sa limite par une volonté distinctive et laissera entrevoir l'asymptote à laquelle elle aspire mais n'atteindra jamais. . C'est ainsi que l'amour devient le moteur de cette connaissance. Un mouvement qui se renforce par l’idéalisation qui se produit inévitablement à un âge précoce (mais aussi à un âge non précoce).
