L'hyperactivité infantile, cache-t-elle un traumatisme ou un stress ?

L'hyperactivité infantile peut cacher des réalités très délicates . Cela peut paraître étrange, mais nous essayons généralement de corriger certains comportements sans d’abord comprendre quels sont les déclencheurs ou les facteurs sous-jacents. Certains enfants sont affectés par le stress, d’autres vivent dans des environnements non structurés et d’autres encore ont des problèmes d’attachement.

Celui du hyperactivité infantile C'est un sujet très sensible non plus . Les psychologues, psychiatres et neurologues s'opposent à ceux qui soutiennent que le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité n'est pas réel.

Ce trouble du comportement présente un large spectre de manifestations et selon les experts Murphy et Gordon elle touche entre 2 et 5% de la population infantile . Elle se manifeste avant l'âge de 7 ans et en l'absence d'un diagnostic adéquat, il est probable que des problèmes associés tels que le trouble anxieux et la dépression se développeront à l'âge adulte.

Depuis le 19ème siècle on parle de enfants hyperactifs impulsif et avec des problèmes d'attention. Le pédiatre britannique Sir George Frederic Still (1868-1941) fut le premier à découvrir cette maladie.

Aujourd’hui, de nombreux psychologues cliniciens et psychiatres défendent la réalité du TDAH et soulignent l’importance primordiale d’un diagnostic correct.

L'hyperactivité infantile n'est pas toujours liée au TDAH (trouble du déficit de l'attention)

Il y a des enfants nerveux qui ont un comportement provocant et violent en classe . D'un autre côté, il y a aussi des enfants qui sont agités et incapables de montrer leur potentiel cognitif parce que les conditions de la classe et de la salle de classe ne sont pas adaptées à leurs besoins. besoins pédagogique.

Ce sont deux réalités différentes qui ne peuvent être rattachées de la même manière au concept de TDAH. Et c’est là que réside la véritable nature du problème. Tous les élèves paresseux, vifs, indisciplinés ou coquins ne rentrent pas dans la même catégorie. . Ils bénéficieront certainement d’une adaptation pédagogique spécifique à leur trouble du comportement.

D’autres enfants, cependant, ont besoin d’une aide différente. L’hyperactivité infantile cache souvent un traumatisme. Dans ce cas, les adaptations scolaires et drogues ils ne peuvent pas faire grand-chose pour améliorer un environnement familial chaotique ou non structuré.

Le cas de Nicole Brown

Nicole Brown est une pédopsychiatre qui travaille à l'hôpital Johns Hopkins de Baltimore. . Il a publié l'un de ses cas avec un objectif précis : sensibiliser les écoles, les médecins, les psychologues et les psychiatres à la nécessité de formuler des diagnostics plus précis, plus sensibles et plus véridiques.

Lors d'une réunion des sociétés universitaires de pédiatrie, la Dre Brown a présenté plusieurs cas sur lesquels elle a travaillé au cours de sa carrière dans le domaine psychiatrique. Il a souligné comment plusieurs cas de TDAH ne l'étaient pas et cela était souvent caché derrière un enfant hyperactif stresser ou dissociation, c'est-à-dire traumatisme .

Dans ces cas, la thérapie comportementale n’a pas fonctionné, pas plus que la thérapie pharmacologique. Il s’agissait de situations délicates qui voyaient la présence d’une famille dysfonctionnelle ou d’un événement traumatisant vécu antérieurement.

L'importance du diagnostic

Les chercheurs Marc Ferrer Óscar Andió et Natalia Calvo ont mené une étude intéressante pour différencier la symptomatologie du traumatisme à l'âge adulte trouble de la personnalité borderline et trouble TDAH . On sait que les événements traumatisants provoquent des comportements très similaires à l’hyperactivité et que, à mesure que l’enfant grandit, les effets sont de plus en plus négatifs.

• Il est essentiel d’identifier rapidement la présence de situations de ce type.
L'inattention, l'impulsivité et la nervosité ne correspondent pas à 100% à un cas de TDAHet cela doit être clair pour les éducateurs ou toute autre personne qui travaille avec des enfants.
• Parfois derrière .
• Les professionnels, pédopsychiatres et psychologues cliniciens savent bien que toute évaluation inclut également la famille et l’environnement souvent difficile dans lequel vivent de nombreux enfants.

Un autre aspect important doit être souligné : les parents d’enfants diagnostiqués avec un TDAH doivent savoir qu’ils ne sont pas responsables de ce trouble du comportement.

Ils doivent plutôt indiquer clairement qu'il est nécessaire d'adopter une approche particulière (en collaboration avec l'école) pour satisfaire pleinement leurs besoins enfants leur garantissant toutes les opportunités .